训诫评一体化：从学习任务单到中枢修养的培养 相关话题

第二章 任务单的设想与履行 一、基于中枢修养导向的训诫设想转型：从教案到学案再到学习任务单跟着2022年义务熟谙课程决策的推出，训诫设想理念迎来了要紧变革。决策明确强调，训诫设想应基于中枢修养发展要求，优化内容组织样式，齐备从传统的“教案设想”向“学案设想”乃至更为先进的“学习任务单”设想的篡改。传统的“教案设想”以教师为中心，主要珍贵若何系统地传授学问。但是，跟着熟谙理念的发展，这种设想模式已渐渐显涌现其局限性，无法充分餍足学生中枢修养发展的需要。为此，“学案设想”应时而生，它愈加郑重学生的